班主任教学工作总结

有关班主任教学工作总结[合集6篇]

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的有关班主任教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

不知不觉，担任班主任工作已经第三个年头了。通过这个学期对班级学生的加深了解，在我的精心管理和全班同学的不懈努力下，本学期全班的整体面貌都有了很大的提高。现将本学期工作总结如下：

一、培养学生学会自我管理

要做一个好的班主任，单单靠自己的管理是不够的。要想让自己的班主任工作能够开展的得心应手，就应让学生从小养成自觉地习惯，让学生自己学会管理自己，这样不仅能让自己的班主任工作进行的开心愉快，又能取得很好的效果。在本学期一开始，通过班会让学生选出自己心目中的班干部，这样选出的班干部，不仅在学生中有威信，而且消有利于除班内班级管理和成长的消极因素。

二、加强后进生管理

后进生不是生来就那么差的.。造成他们后进的原因主要因为基础差，随着年级越高，他们越来越听不懂，自然对学习就没有兴趣，没有兴趣上课就不会认真听讲，越不听讲就越不理解。久而久之，他们自然就跟不上教学的步伐。要彻底解决后进生问题，关键要从基础抓起。因此，在本学期一开始，我就针对班上的每个后进生逐一制定了补习计划，根据每个学生对基本知识掌握程度，利用课余时间集中进行辅导。对于表现突出的在班会上进行表扬，激发他们的学习热情。

三、加强家校联系

孩子的健康成长离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，除了要做好班主任的工作，加强学校教育，更重要的是要加强家校配合，取得家长的支持。发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。或通过致家长的一封信等方式，做好学校与家长之间的纽带作用，共同做好家校督学。

总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，在班级师生的共同努力下，全班的师生面貌和学风等方面都不同程度得到了提高。但是，我在一些工作方面还做的不够全面，希望在新的学期，我能扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

从8月27号我接到高一级七个班的地理教学工作和担任高一（15）班的班主任，至今已有两个月的时间，开学以来班主任工作总结以及教学工作总结。在此，我对我这两个月来的工作做一个阶段性的总结。

关于班主任工作

班主任当得很匆忙，8月29号我们接新生，30号出发到军训基地进行为期6天的军训活动刚出来工作的我，对一切都很不熟悉，只能从有经验的老班主来取经，幸亏我们老师是住在一起的，所以很多事情我都可以及时向他们咨询。在基地，我及时关注上级的工作安排，生怕漏了哪一个环节，做错了哪一部分。在军训期间，我也注意观察了哪些学生比较积极肯干，并且有管理能力的，为选班干部做好铺垫工作。

军训完回来，就是座位的安排，班干部的选举，班集体的建设等等。我们班是今年新增的班级，新课室。由于学校条件的限制，我们教室很多条件都没能完善，例如没有多媒体，隔壁是音乐室，上课总会受干扰。对此学生很多怨言，也很烦躁。但是这是一群很活跃的孩子，对于什么活动都很积极，很好奇，科任老师也说他们上课很积极配合。他们一开始都很懂事，很乖，很多时候不用我多说什么，该做的事情他们都能自觉做好。或许也是因为这个缘故，我放松了对他们的管理。随着时间的推移，他们的小毛病逐渐表现出来，例如像不穿校服、乱扔垃圾、迟到等现象。有时候我在想，是不是管得不够严厉呢？

不过，通过跟鲁老师和其他老师交流了之后，发现在我的管理过程中，可能还存在很多不足的地方。第一，我没有建设一个健全的管理制度，基本上都是靠班级舆论和约定俗成的习惯来约束学生，这个是根据学生学习都比较主动，都比较听话的特点而定下，实际是我不想用条条框框来限制他们，培养他们自律的习惯。一开始他们之间互相不熟悉，对环境也不熟悉，在开始的时候，还算比较自觉，但是渐渐地，在的学生过程中，就会有学生钻空子，或者控制不住自己。很多老师都提醒我，无论学生一开始有多乖，一定要有健全的管理制度，管理学生时才有理可依，有据可说。现在想想，不无道理。第二，班干部的作用不明显。这一部分真的'是凸显出我真的没做好，还培养不出一支强大的班干部队伍。选好班干，给他们分好工之后，我以为他们就会按部就班，把事情都做好。但是在实施的过程中，很多班干部都不知道自己该做什么，有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只有纪律委员、生活委员和劳动委员。很多学生反应，他们都不知道哪一些才是班干，有哪一些班干。这说明，在这一块，我真的做得很失败。班干如果培养好，不仅仅班主任应该就会轻松很多，这对学生能力的培养也是很重要的。第三，教育方法不够灵活。很多时候，看到学生有些事情做不好时，我直接就严厉批评，或者是让学生主动认错，但是这样往往不奏效，所以也没有一个很好的教育效果。我这一个新兵，在教育机智上，真的是有待提高。

所庆的我们这一个班级还算团结，也有一部分学生很积极、很为班集体着想，毕竟有问题的只是少数的学生，只是，我若做不好，对他们的影响将会是一辈子的事情。所以，我不断在想，如何能做得更好。或许，我还是需要时间的磨练。

关于教学工作

在军训完回来之后，在紧随繁忙的班主任工作之后，我的地理教学也紧张地拉开序幕。要兼顾班主任工作和教学工作，一开始难免有点措手不及。但是当班级情况渐渐稳定时，一切也就有条不紊地展开了。

新教师，备课总是需要一段比较长的时间，而且在对课时内容的安排，以及对课文内容的拿捏上，总会有困惑。解决这个问题，主要是多去听本年级另外两位比较有经验老师的课，多问、多思，并从中取经。刚开学那段时间，还没有老师来听我的课并给我意见，所以我没能借助其他老师给我意见来调整我的教学，只能通过自己课后的反思和学生的反应，作业的情况来调整，但这仅是局限于自己的看法。视导室活动的开展，鲁老师每周的听课以及课后反馈交流，使我每一次都能有收获，发现新的问题。在谈的过程中，我们主要是围绕学生的学来展开，而我的教学过程中，主要存在的问题有：第一，板书的条理性，这个关系到学生学习知识掌握知识的条理性；第二，教学过程中学生学习的主体性不突出，这主要是因为我备课的效率不高，没能在这方面做过多的思考，而且新老师对课堂的掌控和对教材的熟练程度不够，所以对这有一定的影响；第三，未能照顾到各个层次的学生，各个班级的学生地理基础都参差不齐，但是在备课过程中，我只考虑了大部分学生的情况，对好的层次及较弱的层次未能照 ……此处隐藏4718个字……我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。

与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。

该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的`班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。

针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。

邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!!

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

1.在教学方面：认真钻研教材，课堂教学体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。培养学生养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

2.积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的'教学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参与学校组织的年级教研课比赛,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！今后还要继续进一步的学习、提高。

3.作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。

通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中等生较多，学习成绩还不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。