学校教学教学计划

【精选】学校教学教学计划三篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的学校教学教学计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、指导思想

以新课改理念为指导，坚持一手抓常规教学管理，一手抓教学改革与创新，走质量兴校之路，稳步提高我校的教育教学质量，全面完成各项教育教学工作目标，争取会考、调考成绩再上新的台阶。

二、基本概况

我校是一所九年一贯制学校，在岗教师32人，其中支教老师5人，校本部每个年级一个教学班，共9个教学班，另有白市、小市、坪磨三个教学点，全校共有学生358人。近年来，我校坚持"教师称心、学生开心、家长放心、社会满意"的办学理念，逐步规范学校的教育教学管理，不断完善规章制度，学校的教育教学工作取得了一定成效。教师爱岗敬业、乐于奉献，教研教改工作不断推进，教育教学质量不断提高，教风学风逐步转好。但由于我校地处偏远，师资力量严重不足，学科结构极不合理，部分学科没有一名专业教师，成绩优秀的学生大量转向城区学校，种种原因制约着教育教学质量的提升。

三、工作目标

1、全面提高教学质量，继续保持小学英语成绩领先水平，力争初中毕业会考，小学毕业文化素质测试综合成绩进入全县前十八名，部分科目成绩进入前十名，确保一中上线2人、三中上线3人，肄业班调考成绩进入县中等水平。

2、切实做好控流保学工作，确保学生巩固率达100%，确保两项督导评估工作检查合格。

3、积极推广素质教育，注重学生个性、特长的培养；各教研组开展好第二课堂，认真组织学生参加各种竞赛，争取取得较好成绩。

4、深化教研教改工作，各教研组除有计划，还要经常性、多样性开展教研活动，要有自己的特色，同时力争我校申报的县级教研课题结题。

5、强化常规管理，坚持以教风促学风，形成良好的校风，逐步提升学校品牌。

四、主要措施

1、加强教育教学创新理论的学习，更新观念，改进教法，积极钻研教材，学习掌握现代教育技术，不断提高自身素质，要求教师相互学习，取人之长补己之短。

2、狠抓常规教学管理，严格执行学校各项规章制度。

（1）坚持每周公布常规检查结果制度；

（2）深入课堂抽查，检查是否精心组织课堂教学，作业批改是否是应付式等，杜绝无教案上课；

（3）严禁私自调课、调自习；

（4）完善听课制度，行政每周听课不低于1节。

3、及时落实各项教学计划的制订，进一步规范音、体、美等课的授课要求。

4、加强实验教学，各科实验教学要保证演示试验和分组实验开出率70%，英语课要加强语言训练，提高听力能力。

5、强化班级管理，继续执行上期的目标管理考核制度，大力推行学生综合素质评价制度。

6、加强学生的道德、安全、法制、纪律教育，全期集中上2堂专题法制安全课，各班每月召开一次主题班会。

7、加强校本教研活动，教研组本期组织好教师听课，上公开课活动，在教学活动月根据申报课题组织开展教学活动。

8、开展形式多样，切实可行的教学竞赛活动培养学习尖子，形成良好学风。

9、认真做教学工作和教育两项督导评估工作，注意资料的收集，做好迎检准备工作。

五、具体工作安排

二月份：

1、开学报到、劝学工作；

2、制订各项工作计划；

3、审核好学生学籍，学生信息输机；

4、完善各种制度，加强学生管理。

三月份：

1、组织好各科竞赛；

2、举行教学活动月活动；

3、组织教师参加各科研讨会；

4、教学常规检查。

一、指导思想：

围绕**区教委、**学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使**小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、工作重点：

（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于10节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。

组织学习现代教育理论；

组织收看优秀教师的录像课；

单周教研组使用；双周学校使用。

组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇。

落实教研组工作：

教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处

教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质

借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

市、区级学科带头人至少开放一次；

区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）

每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）

新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。

１．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

２．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的'教师教案 ……此处隐藏1759个字……、责任感和使命感。

2．建设一支具有高素质的专业化教师队伍。本学期，学校将通过集中培训、学区教研与个人研修三个方面，引导广大教师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，通过业务学习、专题讲座、教研观摩、个人学习等形式，鼓励教师多学习，做研究型教师。

3．加大对青年教师的培养力度。本学期，学校将举行骨干教师示范课、青年教师优质课等不同形式的校内公开课，创造机会让更多的青年老师走出校门听课、学习，充分发挥“骨干教师”在教育教学方面的经验特长和指导作用，激励“有为教师”奋发进取，尽快成为骨干教师。

四、德育工作

1．大力开展弘扬和培育民族精神。通过国旗下的演讲、主题班会、宣传栏等阵地，激发爱国热情，增强民族自信心和自豪感。

2．全面开展安全教育活动。在开学后，学校要制订防灾减灾教育计划和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及《地震来了怎么办》和《地震知识100问》等避险逃生常识，开展应急演练，以提高师生自护、自救、防灾、逃生能力。通过分发安全材料宣传单的形式，让学生了解安全知识、夏季防水安全知识；通过印发《致家长一封信》、举行家长会的形式，广泛发动家长参与学生的校外教育，增强家长重视子女安全的自觉意识与防范意识。

3．深入开展综合实践活动。各班根据本班的实际情况制定好本班的综合实践活动课程，如期开展，在期末举行全校性的交流活动，开阔学生的视野，丰富学生的实践知识。要探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。综合实践活动是新课程式改革的亮点，要对综合实践活动的指导思想、具体内容和实施办法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具体的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。

4．落实大队部在学校管理的实际作用，提高学生协调管理能力。

5、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别加强德育工作的研究。抓好例会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。通过组织班主任工作汇报、系统交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。

6、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。②搞好学校精神文明建设。③积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、实验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。

7、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。

9、采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健康成长。

五、教学教研工作

1．加强教学常规管理。学校将继续贯彻课程标准，开齐开足课程，增加学生的休息时间，按照常规要求布置适量的作业，作业要求认真批改，及时并做好批改情况记载和讲评工作。学校将继续实行不定时推门听课制度，加大对课堂教学的管理力度。

2．落实教育教学新理念。要从开展的教育技术能力全员培训活动入手，引导广大教师学以致用，设计出符合新课程要求的新型教学设计，促进教育技术中的物化形态技术与智能形态技术向纵深层次发展，全面提升广大教师应用教育技术的能力。

3、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要”（要具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有具体的备课组活动记载）,每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出具体的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组。

4、强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。教师必须作好学习摘记，写清期刊、时间等（同事间不得转抄）,并联系实际写读后感。

5、优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学要落实四精：（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。

6．完善校本教研制度。以问题采集卡的手段，以学区教研组的形式，加强教研组集体备课和教研活动的管理，要求备好每一节课，做到“不备不教”。通过业务学习和学区教研组研讨等方式，提供教研平台，创设教研机会，引领广大教师积极参与校本教研，鼓励教师从事科学研究，参加各种专业学术团体，广泛进行学术交流。学校将进一步完善教师业务档案，充分发挥业务档案在教育教学、教研科研中的重要作用。

7．大力开发校本课程。本学期，学校将继续利用星期五下午第二、三节课的时间，按照高（4-6年级）低（1-3年级）年级组，完善学校校本课程（低年级指印画，高年级布贴画），组织有关教师上好活动课程，突出校本课程的开放性、民主性、参与性，形成学校科研特色。

五、信息技术教育

1．充分发挥信息技术中心的职能。本学期，要充分发挥信息技术中心的调控、导向功能，不定期组织教师培训活动，发挥信息技术在教育教学中的作用，为教育教学服务。

2．加强对学生健康上网的教育和引导。强化校园网络文明和安全管理，引导学生文明上网，阳光上网，严防有害信息在网上传播。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。希望每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！